推動校企合作，打造“訂單式”人才培養(yǎng)模式。職業(yè)教育走校企合作的道路，建立學校和企業(yè)合作進行人才培養(yǎng)的機制，按企業(yè)的生產任務和要求制定教學計劃和培養(yǎng)目標，學生接觸公司的生產產品，進行實際操作，實現(xiàn)與企業(yè)的零距離接觸，勝任崗位技能要求，以這種方式達到校企合作，形成學校、學生、企業(yè)三贏局面。

2.推動“雙師型”師資隊伍的建設。根據(jù)對數(shù)控銑床及加工中心技術的教學需求進行實戰(zhàn)培訓，重點放在工藝技術、程序編制等方面的學習與提高。

3.推動數(shù)控技術實訓基地的建設。在數(shù)控實訓中心建設中，應優(yōu)先滿足教學與培訓要求，用有限的資金合理配置數(shù)控技術實驗實訓設備，包括數(shù)控模擬培訓軟件，這樣才能使更多的學生有更多的接受數(shù)控加工技能基本訓練的機會。

隨著形勢的發(fā)展變化，如何與時俱進，本著高職教育以服務為宗旨，就業(yè)為導向，走產學合作發(fā)展之路；不斷提高教育教學質量，辦出讓人民滿意的高職教育則是我們需要研究與實踐的永恒課題。東莞京雕教育 潮州模具設計與制造專業(yè)。廣州模具設計制造培訓

    CNC數(shù)控培訓課教學方案設計與實施機械數(shù)控課是學校教學重點內容，對技術應用型人才培養(yǎng)具有多方面價值意義。隨著高職教育體制深化，傳統(tǒng)教學模式弊端日趨顯現(xiàn)，擬定符合高職教育體制標準的授課模式，才能推動技術型人才培養(yǎng)機制建設。1）操作實訓。“實踐是檢驗真理的標準”，所有理論知識必須在社會實踐中得到檢驗，才能體現(xiàn)出理論知識的應用價值。實訓教學中，要培養(yǎng)學生掌握基本的操作能力，例如：精通機械加工和數(shù)控加工工藝知識，熟練掌握數(shù)控機床的操作和手工編程，了解自動編程和數(shù)控機床的簡單維護維修。2）編程實訓。掌握機械數(shù)控知識對學生人才培養(yǎng)具有實用性意義，但學校普遍反映學生對機械數(shù)控課興趣不足等問題，限制了技術應用型人才培養(yǎng)成效。通過實訓培養(yǎng)學生的編程能力，掌握數(shù)控加工工藝知識和數(shù)控機床的操作，熟悉復雜模具的設計和制造專業(yè)知識，熟練掌握三維CAD/CAM軟件，如UG、PRO/E等；熟練掌握數(shù)控自動編程、手工編程技術。3）維護實訓。機械數(shù)控是一門實用性的工業(yè)基礎課，實際教學過程面臨著諸多問題，限制了學生參與課堂學習的成效。為了改變這一現(xiàn)狀，教師要綜合考察課堂教學實況，帶領學生熟悉數(shù)控設備、掌握必要的維護與管理知識。例如。 廣州產品設計和模具設計東莞模具設計培訓中心。

高職院校培養(yǎng)的方向是擁有一技之長的技術工人，技能的培養(yǎng)應該是職業(yè)學院的重點，故實踐教學的建設應是專業(yè)建設中的重中之重。目前，職業(yè)院校的實訓教學存在以下問題：實訓教學建設目標不明確；實訓教學結構體系不完整；實訓教學項目組成不系統(tǒng)；實訓教學手段不多樣；實訓教學考核評價方法不科學。綜上所述，實踐教學質量全憑指導教師的責任心，實踐教學的成果依賴于學生的自覺性和悟性，組織管理跟不上，實踐教學的質量難以保證。根據(jù)實踐教學和理論教學的經(jīng)驗和教訓，可以對數(shù)控實訓教學模式進行一定的研究和嘗試。

數(shù)控機床編程及加工實訓教學改善途徑

1.明確實訓教學目標。以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以學生的綜合職業(yè)能力發(fā)展為根本，以為企業(yè)培養(yǎng)大批高素質的數(shù)控技術技能型人才為目標。在現(xiàn)有數(shù)控實訓教學的基礎上，通過強化師資隊伍建設，加大實訓設備投入力度，結合現(xiàn)代加工的特點，不斷補充、規(guī)劃教學內容，推動實訓工作進一步向前的發(fā)展，從而大力培養(yǎng)與工廠零距離的實用的技能型人員。東莞京雕教育

    UG學習內容是不是還分建模、編程（設計）呀？我是零基礎，所以不太明白，UG是要一整個系統(tǒng)學習，還是可根據(jù)需求學習，比如：只學習建模，還是說都要學？這個要看個人或工廠公司的實際需求情況，如果只是畫圖方面的需求就學習畫圖建模。包括平面設計（2D）和三維立體幾何畫圖部份（3D），如果涉及到加工就需要畫圖建模編程都要學習的哦，除了以上所說的平面設計畫圖和三維立體幾何畫圖內容，還需要學習編寫平面刀路輸出路徑的編程和三維幾何刀路輸出路徑的編程。一般學習二三個月基礎的這些都能學會，想要學習更精深一點就需要半年以上時間慢慢積累。模具設計一般是指畫圖部份，就是根據(jù)客戶的需求，按照實物或2D草圖設計并繪制出符合客戶要求的模型圖紙或三維立體模型圖。 中山?jīng)_壓模具設計與制造。

    制造業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產業(yè)，裝備制造業(yè)是國家重點振興行業(yè)，數(shù)控行業(yè)是裝備制造業(yè)的重心。近年來，隨著我國工業(yè)現(xiàn)代化水平的快速提升，裝備制造業(yè)的規(guī)模和水平也迅速提高，目前中國已發(fā)展成為全球較大的數(shù)控機床市場。數(shù)控行業(yè)對人才數(shù)量的需求迅速增加，對人才水平的要求也迅速提高，行業(yè)高水平與綜合型技能人才的供需矛盾日益突出。為進一步促進我國職業(yè)教育的發(fā)展，提高我國職業(yè)院校數(shù)控維修專業(yè)領域職業(yè)教育水平，推進技能型緊缺人才培養(yǎng)，滿足裝備制造業(yè)的人才需求，教育部與北京發(fā)那科機電有限公司合作，選擇國家重點建設的職業(yè)院校，設立“FANUC數(shù)控系統(tǒng)應用中心”，支持合作院校培養(yǎng)綜合技能型數(shù)控裝調維修應用人才，促進院校職業(yè)教育與企業(yè)數(shù)控技術應用人才需求緊密結合，更好地服務于制造業(yè)。東莞京雕教育 珠海冷沖模具設計培訓。佛山模具設計試卷

汕頭五金模具設計培訓。廣州模具設計制造培訓

    東莞京雕教育致力于培養(yǎng)實戰(zhàn)型人才，幫助學員在現(xiàn)代制造業(yè)中游刃有余。我們的培訓不僅由經(jīng)驗豐富的行業(yè)老師授課，更注重實際操作。公司擁有70多臺各類實操機器設備和30多名經(jīng)驗豐富的老師傅，學員將通過學習北京精雕CNC編程軟件的精湛應用，深入了解數(shù)控機床的操作流程，并掌握刀具路徑規(guī)劃和加工參數(shù)設置等關鍵技能。在真實工作場景中，學員將親自編寫高效準確的加工程序，提高生產效率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。通過理論教學與實踐操作的完美結合，我們致力于培養(yǎng)學員具備實戰(zhàn)能力的CNC編程專業(yè)人才。精雕的培訓課程不單是知識的灌輸，更是技能的磨練。我們?yōu)閷W員提供全新的技術和實際案例，讓他們在培訓中就能應對復雜的工作場景，提前適應職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。 廣州模具設計制造培訓