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青海隨時隨地自助打印

來源: 發(fā)布時間:2021-12-18

自助打印機是一種新興的打印方式,是一種方便、靈活、快捷的24小時全自助式打印服務(wù)。通過利用二維碼技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)等科技手段,結(jié)合自助打印系統(tǒng),就可以為師生提供線上支付和線下打印的O2O服務(wù)。為方便廣大師生打印學(xué)習(xí)資料,一批自助打印機日前陸續(xù)安裝于北部市區(qū)某高校,師生只須通過手機掃描二維碼,就可以自助打印包括文檔、證件照等資料,從而省去了去打印店的麻煩。很多老師和學(xué)生都有打印資料的需求,特別是到學(xué)期始末很多學(xué)生就直奔到打印店去。這次引進自助打印機,可以極大地方便在校師生,只要在校園內(nèi)任意一臺自助打印機上掃碼將資料上傳、提交訂單、在線支付、立等取件就可以了。用戶自主操作節(jié)省人力——更省錢!青海隨時隨地自助打印

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    導(dǎo)絲器固定在殼體1的內(nèi)表壁上用于改變提升線206的運動方向,如u型環(huán)等。在一些實施例中,導(dǎo)軌209垂直于水平固定在殼體1的兩個相互平行的內(nèi)表壁上,導(dǎo)軌209的長度不小于5cm,可選的,導(dǎo)軌209的長度為15cm,本申請不對導(dǎo)軌209的長度加以限制。在一些實施例中,較早齒輪201與第二齒輪202的周長比值為m,m大于等于,可選的,周長比值m為。在一些實施例中,較早軸203與第二軸203的周長比值為n,n為大于等于。可選的,周長比值n為。在一些實施例中,送紙機構(gòu)2還包括彈性墊紙支架211。彈性墊紙支架211安置在存紙盒208內(nèi),彈性墊紙支架211設(shè)置有比較大支起高度,比較大支起高度不超過5cm??蛇x的,彈性墊紙支架211設(shè)置有比較大支起高度為3cm。在基于圖1的可選實施例中,圖5示出了本申請的一個示意性實施例提供的打印機的結(jié)構(gòu)示意圖,該打印機還包括:功能面板3。功能面板3設(shè)置在殼體1的表面上,功能面板3包括顯示設(shè)備301、按鈕302、外設(shè)接口303和感應(yīng)區(qū)域304。顯示設(shè)備301設(shè)置在功能面板3的中間,可選的,顯示設(shè)備301帶有觸摸屏。按鈕302設(shè)置在顯示設(shè)備301的右側(cè),按鈕302包括但不限于打印按鈕、選擇按鈕和數(shù)字按鈕。外設(shè)接口303設(shè)置在顯示設(shè)備301的左側(cè)。湖北無人終端自助打印專業(yè)課資料賦能打印店更具競爭力!

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    為了實現(xiàn)隨時打印。就出現(xiàn)了第二個問題,如何保證隨時性。打印店基本從早上8點到晚上10點工作時間段都會有人,學(xué)生任何時候有打印需求其實都可以被滿足。隨印的打印機放在學(xué)生宿舍里面,對學(xué)生群體來說或許可以不用帶U盤、不用排隊、不用走一段路去打印店,這些都對學(xué)生有吸引力。但負責(zé)的人總是需要上課的,他不可能時刻都在宿舍里面,滿足目標(biāo)群體的需求。打印這個需求,很多時候?qū)W(xué)生群體來說都要求很高的及時性,所以這為什么他們愿意在打印店排隊等候的原因。這和定位于校園生活雜貨O2O的宅米還不太一樣,宅米因為需要線上進行消費,可以收集到很多學(xué)生的消費信息,從而可以延伸到金融等領(lǐng)域。但打印的話,你很難說服學(xué)生群體把一些具體的身份信息提供給平臺,其未來的商業(yè)模式也存在很大的疑慮。

慧學(xué)翁可以幫助傳統(tǒng)電腦實現(xiàn)自主化打印的功能,它可以幫助我們節(jié)省出大量的時間成本和人工成本,特別是對于打印需求量大,但是打印質(zhì)量要求不高的校園打印店特別適合使用。無需花費多余的資金購買其他硬件,一鍵安裝在店鋪原有的電腦設(shè)備上,10分鐘即裝即用,即可實現(xiàn)店鋪自助打印模式,學(xué)生自助打印,軟件智能計價收費,傳統(tǒng)打印店從人工打印變成自助打印,就像店里多了個機器人在無形幫助人工打印、數(shù)張數(shù)、計費,完全解放了老板和店員的雙手,用自助打印提升打印店經(jīng)營效率。 全程也無需店員的人工介入操作,符合當(dāng)下年輕人消費習(xí)慣!

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    送紙機構(gòu);201、較早齒輪;202、第二齒輪;203、較早軸;204、第二軸;205、第三軸;206、提升線;207、定滑輪;208、存紙盒;209、導(dǎo)軌;210、板卡;211、彈性支架;212、鎖扣;3、功能面板;301、顯示設(shè)備;302、按鈕;303、外設(shè)接口;304、感應(yīng)區(qū)域。具體實施方式為使本實用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚,下面將結(jié)合附圖對本實用新型實施方式作進一步地詳細描述。圖1示出了本申請的一個示意性實施例提供的一種高存紙量的校園自助打印機的結(jié)構(gòu)示意圖,如圖1所示,該打印機包括:殼體1、出紙口100、加墨門蓋120、加紙門蓋140和電源插座160。殼體1用于容置打印機的主體,包括打印部件、送紙機構(gòu)和驅(qū)動電機等部件。出紙口100設(shè)置有出紙支架,用于存放打印完成的紙張,出紙口100設(shè)置在殼體1上的位置高于加紙門蓋140。加墨門蓋120和加紙門蓋140上設(shè)置有把手,加墨門蓋120和加紙門蓋140設(shè)置在殼體1的同一個表面上,并且加墨門蓋120在殼體1上的位置處于出紙口100和加紙門蓋140之間。本申請不對出紙口100、加墨門蓋120、加紙門蓋140和電源插座160在殼體1上的位置加以限定。在基于圖1的可選實施例中,圖2示出了本申請的一個示意性實施例提供的打印機的結(jié)構(gòu)示意圖??蛻綦S時隨地享受便捷的服務(wù),不增加、不占用電腦和工位!青海隨時隨地自助打印

學(xué)生自助操作打印,免插U盤直接上傳文件!青海隨時隨地自助打印

    存紙盒208配置為沿導(dǎo)軌209上下運動。在一些實施例中,導(dǎo)軌209為開設(shè)在殼體1兩個側(cè)表面上的滑槽103,滑槽103內(nèi)滑動連接有板卡210,存紙盒208的兩端分別與對應(yīng)的板卡210相連,殼體1的兩個側(cè)表面上還開設(shè)有軸槽102,較早軸203的兩端分別與對應(yīng)側(cè)的軸槽102滑動連接,以通過較早軸203沿軸槽102滑動來實現(xiàn)較早齒輪201與第二齒輪202在的嚙合狀態(tài)與分離狀態(tài)之間切換。在一些實施例中,送紙機構(gòu)2還包括鎖扣212,鎖扣212配置為較早軸203兩端的把手。圖4示出了一種鎖扣的示意圖,鎖扣212呈圓臺狀,鎖扣212的一端與較早軸203連接,可選的,連接方式包括先不限于螺紋連接,卡扣連接,本申請對鎖扣212的形狀和鎖扣212與較早軸203的連接方式不加以限定。當(dāng)打印機需要存放紙張時,打開加紙蓋板140,先將鎖扣212連接在較早軸203的兩端,把鎖扣212作為把手,將較早齒輪201和第二齒輪202分離,如圖6所示,通過鎖扣212,將第二齒輪202從位置ⅰ虛線位置切換到位置ⅱ實線位置,再通過下壓板卡210緩慢的將存紙盒208放至比較低處,即可往存紙盒208中存放紙張,加紙后重新移動鎖扣212使得較早齒輪201和第二齒輪202嚙合即可。在一些實施例中,定滑輪207可替換成導(dǎo)絲器。青海隨時隨地自助打印

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