并對它們的做法也小有心得，就開始有了自己開一家農(nóng)家菜館的想法。魚腥草、灰灰菜、薺菜、蕨菜……這些都是很普通的野菜，但做出來卻與城市的飯店相比特別清爽、別致，是綠色健康食品。我注意到，一些野菜已被市場開發(fā)，比如蕨菜、野生蘑菇等都有一些專業(yè)的批發(fā)公司，購買起來比較方便，另外我還想與郊區(qū)已經(jīng)有些名氣的農(nóng)家院合作，讓城里人隨時可以吃到這些美味的東西，比如我經(jīng)常去的懷柔“魚師傅”。舉一招反三招：的確，人們對超市里“有機蔬菜”的態(tài)度已經(jīng)從嫌貴悄悄變成青睞了。隨著百姓生活水平的提高，人們對食品的需求已從“溫飽型”向“營養(yǎng)健康型”轉變，綠色食品如野生菌菇、無土蔬菜等，迎合市場發(fā)展和百姓消費需求，市場覆蓋面日益擴大，物價越來越高，這也引發(fā)了巨大的市場前景。與此有關的創(chuàng)業(yè)方向包括綠色食品開發(fā)與生產(chǎn)、凈菜社、藥膳館、素菜館等。會員店“創(chuàng)業(yè)派”出招：會員創(chuàng)業(yè)榜樣：小蔡80后創(chuàng)業(yè)者小蔡的湯品速遞店并非，而是師從一位香港女孩。據(jù)說這位湯品速遞的始祖以前也是一個辦公室白領，在每日的忙碌中為喝不到自己心愛的煲湯而苦悶不已。終有一日，她靈光一閃，何不開家湯品速遞店，為像我一樣的寫字樓白領們提供一份家常的體貼呢?于是。智慧，健康，創(chuàng)新、專業(yè)、共贏！寧夏大學生創(chuàng)業(yè)圖片

    廣告及推廣活動費用根據(jù)公司發(fā)展規(guī)模和市場深入現(xiàn)狀發(fā)生變化。管理費用包括管理人員工資，福利費用，無形資產(chǎn)攤銷，壞賬準備。財務費用按現(xiàn)期銀行利率為。公司為小規(guī)模納稅人企業(yè)，按稅前利潤的20計提，按6計提增值稅。法定盈余公積按稅后利潤的10提取，法定盈余公益金按稅后利潤的5提取。四．未來五年的主要財務報表1.資產(chǎn)負債表資產(chǎn)負債表年第二年第三年第四年第五年流動資產(chǎn)貨幣資產(chǎn)應收賬款存貨00135流動資產(chǎn)合計非流動資產(chǎn)固定資產(chǎn)2481520無形資產(chǎn)2591516非流動資產(chǎn)合計49173036資產(chǎn)總計流動負債短期借款00200應付職工薪酬應交稅費流動負債合計非流動負債長期借款00555非流動負債合計00555負債合計1所有者權益實收資本盈余公積未分配利潤所有者權益合計合計公司在.二年由于市場尚未開發(fā)成熟,而未盈利.從第三年開始,網(wǎng)站有一定的度,點擊使用率高,開始逐步盈利,而這是又出版網(wǎng)站的雜志,投入加大,相應的收入也在增加.從長遠的發(fā)展來看,網(wǎng)站投入低,風險也小。山東大學生創(chuàng)業(yè)事例“學霸秘籍打印 ”板塊基于學生考試需求的知識點付費服務模式，是新的增長點。

    因為是大學校園的平臺，所以送餐上是要比美團餓了嗎快一點的，外賣人元就是學生兼職的形式，不上課的同學就可以去兼職。這也是一個暴利的大學生創(chuàng)業(yè)項目，據(jù)我了解現(xiàn)在好像很多大學都有了這種自己的校園平臺，有些學校還有好幾個競爭，美團，餓了嗎都進不去。3.校園商城，閑置物品交易要說大學創(chuàng)業(yè)項目，校園商城+二手物品交易必定少不了；這個項目就需要幾個人一起了，。首先，在學校里我們有個協(xié)會叫創(chuàng)業(yè)協(xié)會，里面都是一些滿懷壯志的青年啊，還有創(chuàng)業(yè)指導老師，創(chuàng)業(yè)輔導主任什么的。在這里要小小透露一個秘密，這些個老師其實是想利用學校這個平臺的某些資源賣自己對接回來的產(chǎn)品，所以，學校有個校園商城網(wǎng)。但是他們不會玩啊，訂單基本沒有，這就尷尬了。我做這個項目的第一步就是聯(lián)系這些個主任，導師，然后實行商品特色分區(qū)，開設二手商品交易區(qū)。是這樣的，學校每天都有機房課，有些課程是只能上上校園網(wǎng)，外網(wǎng)連接不到，所以，這塊蛋糕我們要分了它。首先，我們申請在所有機房電腦的桌面上弄了一個商城的入口（也就是桌面快捷方式），獲取流量入口后，改版網(wǎng)站，改成了discuz，論壇。注冊會員后可以登錄查看校園新聞，評論，查看商品，購買商品。

    也是人們茶余飯后的甜點，市場比較廣闊，對大學生們來講，選擇創(chuàng)業(yè)是一個很好的想法。其實，大學生創(chuàng)業(yè)也越來越受到學校的支持和關注，學校經(jīng)常會舉辦一些創(chuàng)業(yè)項目模擬等，有時候會吸引一些投資商的目光，來實現(xiàn)這些項目。學校的官方網(wǎng)站上，也經(jīng)常會看到一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)模板，里面會有很多創(chuàng)業(yè)類的文章讓大家學習。創(chuàng)業(yè)的過程是一個持續(xù)的過程，對于創(chuàng)業(yè)者的指導和培訓也應該是個持續(xù)的過程。在校有學校的指導，畢業(yè)有的扶持。在人力資源和社會保障局的失業(yè)辦，就經(jīng)常會舉辦一些創(chuàng)業(yè)培訓班，提供一些創(chuàng)業(yè)項目，而且都是的?？傊?，創(chuàng)業(yè)需要激情，只要你有一顆創(chuàng)業(yè)的心，就會從很多渠道去尋找這些信息、項目，做好充分的準備，去迎接自己的創(chuàng)業(yè)之路。大學生創(chuàng)業(yè)，既要有初生牛犢不怕虎的沖進，又要有計劃有安排的細心思考，膽大心細，就一定會成功。以上就是創(chuàng)業(yè)網(wǎng)360為你推薦的大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦：8個適合大學生的創(chuàng)業(yè)項目，都是當今市場前景比較好的創(chuàng)業(yè)項目，希望對你的創(chuàng)業(yè)有所幫助。如果想了解更多創(chuàng)業(yè)信息請咨詢創(chuàng)業(yè)網(wǎng)360【版權與免責聲明】如發(fā)現(xiàn)360創(chuàng)業(yè)網(wǎng)網(wǎng)站內(nèi)容存在版權問題，煩請?zhí)峁┫嚓P信息發(fā)郵件至cyw360com@，我們將及時溝通與處理。慧學翁數(shù)字化學習服務中心，打造中國版 Course Hero，建立新 業(yè)態(tài)、新技術、新模式的數(shù)字化知識分發(fā)平臺!

    投資回收期法來說明我們的項目方案是否可行凈現(xiàn)值計算表年份各年的NCF復利現(xiàn)值系數(shù)現(xiàn)值008/92凈現(xiàn)值（NPV）1投資凈現(xiàn)值所謂的投資凈現(xiàn)值NPV是指投資項目在有效期內(nèi)或壽命期內(nèi)的凈現(xiàn)金流量按一定的折現(xiàn)率算累計凈現(xiàn)值之和NPV∑NCFt1i-t萬元t5考慮到目前資金成本較低,以及資金的機會成本和投資的風險性等因素,i取10下同,此時,行.2投資回收期投資回收期投資回收期是指以項目的凈收益抵償全部投資所需要的時間.一般以年為單位,開始年數(shù)從投資年算起.投資回收期是反映項目財務上償還總投資的能力和資金周轉速度的綜合性指標,一般情況下,這一指標越短越好.投資回收期累計凈現(xiàn)值出現(xiàn)正數(shù)的年數(shù)-1未收回現(xiàn)金/當年現(xiàn)值通過凈現(xiàn)金流量,折現(xiàn)率,投資額等數(shù)據(jù)用插值法計算,投資回收期為六年零三個月,投資方案可行.（（33））內(nèi)含報酬率內(nèi)含報酬率內(nèi)含報酬率IRR即項目在整個計算期內(nèi)各年凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值累計等于零時的折現(xiàn)率,它反映了項目所占用資金的盈利率,是考察項目盈利能力的主要動態(tài)評價指標.它著重評價項目的商業(yè)可行性并估算項目所產(chǎn)生的收入能滿足其償還債務的程度,并且可用財務的現(xiàn)金流量用試差法求得。以打印為流量入 口建立知識智 模型，資料共享+資料衍生產(chǎn)品+ 助教解答!山東大學生創(chuàng)業(yè)答案

大學生創(chuàng)業(yè)成功項目！寧夏大學生創(chuàng)業(yè)圖片

上傳二手閑置交易物品等功能。首先，上傳一次物品，物品主繳納2塊的展示費，一個盈利點，其次，商城實行商品分區(qū)，高銷量，口碑好的產(chǎn)品放到首頁，下面還有不買都能吐槽的板塊。后來，提升了校園商城的訂單之余，二手交易產(chǎn)生的展示費也達到了一筆可觀的收入。此次項目贏在流量入口的放置。利潤：高優(yōu)勢：資源整合，帶來用戶，獲取流量。關于大學生創(chuàng)業(yè)項目我就跟大家說到這里了，這幾個都是非常暴利的項目，雖然很多學校里面已經(jīng)有人在做了，但是你如果要競爭的話其實也不是很大的難事，至少比在社會上企業(yè)競爭好多了。大學生創(chuàng)業(yè)做什么好？大學生創(chuàng)業(yè)項目推薦，低成本！的相關推薦本文地址：/zhishi/聲明：內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，轉載此文是出于傳遞更多信息之目的。若有來源標注錯誤或侵犯了您的合法權益,請及時聯(lián)系，我們將及時更正、刪除，謝謝。寧夏大學生創(chuàng)業(yè)圖片