國(guó)內(nèi)中小學(xué)生體質(zhì)較差，幾乎不掌握任何運(yùn)動(dòng)技巧。要改變這種狀況，在校園內(nèi)普及一門(mén)大家喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目勢(shì)在必行。校園足球沐浴著足改方案的春風(fēng)，碰巧成了“試驗(yàn)田”。“剛剛起步的校園足球仍要轉(zhuǎn)變觀(guān)念、師資、場(chǎng)地、保險(xiǎn)、經(jīng)費(fèi)五大難題。其中，師資普遍被認(rèn)為中國(guó)校園足球較薄弱的一環(huán)?！钡闱蚪處煴茸闱蚪叹毟m合校園足球的開(kāi)展，是因?yàn)榍罢邠碛泻笳咚痪邆涞膬和M織、兒童教育、兒童心理、兒童生理等技能和知識(shí)，又不必要具備后者的高水平足球技能。通過(guò)反復(fù)進(jìn)行足球球感訓(xùn)練的方法，加強(qiáng)了足球運(yùn)動(dòng)的規(guī)范化，避免對(duì)身體機(jī)能造成影響，如：肌肉拉傷等。梅龍鎮(zhèn)少兒足球暑假班

“兒童足球的游戲和興趣源就是分隊(duì)比賽，在快樂(lè)比賽中才有了對(duì)技術(shù)動(dòng)作的需要。（孩子們）玩兒嗨了，對(duì)足球感興趣了，參與的人基數(shù)變大了，好苗子自然就顯現(xiàn)出來(lái)了。自從中國(guó)足球產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上升為國(guó)策，再伴隨著整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)，校園足球迎來(lái)了快速增長(zhǎng)期2015年3月16日印發(fā)的《中國(guó)足球發(fā)展總體方案》用五個(gè)段落為校園足球發(fā)展提供了指導(dǎo)性意見(jiàn)，并提出到2025年建成5萬(wàn)所足球特色學(xué)校的規(guī)劃。2016年4月發(fā)布的《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016-2050年）》則對(duì)校園足球的發(fā)展進(jìn)行了具體布局，甚至將幼兒園明確納入校園足球體系。寶安獅子山足球公園哪里有足球培訓(xùn)學(xué)校足球訓(xùn)練過(guò)程中，教練應(yīng)鼓勵(lì)球員多使用前面學(xué)習(xí)過(guò)的技術(shù)動(dòng)作。

踢足球的好處有很多，有許多人很享受在綠茵場(chǎng)上奔跑的感覺(jué)，所以足球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受人們的歡迎，那么大家對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)了解多少呢?大家知道足球傳接球時(shí)注意事項(xiàng)是什么嗎?在足球比賽中，逼搶的時(shí)候要注意逼搶的距離，逼搶的距離一般應(yīng)該離對(duì)手1-1.5米為宜。這樣既能隨時(shí)斷截對(duì)方的傳球，又能在對(duì)方轉(zhuǎn)身突破時(shí)處于優(yōu)先對(duì)手的位置。當(dāng)然在逼搶的時(shí)候還要充分的考慮對(duì)手的速度和技術(shù)水平，如果防守隊(duì)員的速度要快于對(duì)方的前鋒，則可以近距離的逼搶?zhuān)绻粗?，則應(yīng)保持一定的距離為宜。

一旦讓孩子參與進(jìn)去，學(xué)會(huì)和小伙伴一起分享快樂(lè)和痛苦，那可能平時(shí)在家里翹著腿，看著電視，吃著奶奶親手喂的水果的那個(gè)臭小子，會(huì)突然安慰輸球的小隊(duì)友，讓他堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，這種突然有擔(dān)當(dāng)?shù)某砷L(zhǎng)，會(huì)讓你眼前一亮。說(shuō)了那么多，對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作這事好像一直都是中國(guó)人的短板。就像現(xiàn)在很多大學(xué)生，好像已經(jīng)得到了大學(xué)熔爐里的錘煉，可一旦進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入某家公司之后，不會(huì)與別人合作的問(wèn)題就會(huì)暴露的很明顯，甚至?xí)幪幣霰?。更重要的是這些年輕人并不會(huì)看向自己，而是習(xí)慣性地把問(wèn)題指向別人。所以，足球帶給孩子的不僅是身體素質(zhì)上帶來(lái)的直觀(guān)感受。更多是周邊環(huán)境影響而帶來(lái)的心理變化。觀(guān)察足球運(yùn)動(dòng)軌跡的同時(shí)，協(xié)調(diào)好雙腳運(yùn)動(dòng)節(jié)奏，逐漸使眼和腳更好地配合，加強(qiáng)運(yùn)球、顛球過(guò)程中的控球能力。

2015年8月13日，教育部網(wǎng)站公布的《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》中指出，發(fā)展校園足球的重點(diǎn)任務(wù)有5項(xiàng)，分別是：提高校園足球普及水平、提高足球教學(xué)水平、加強(qiáng)足球課外鍛煉訓(xùn)練、完善校園足球競(jìng)賽體系、暢通足球苗子的成長(zhǎng)通道。在普及程度大幅提升的基礎(chǔ)上，具體目標(biāo)是支持建設(shè)2萬(wàn)所左右青少年校園足球特色學(xué)校，2025年達(dá)到5萬(wàn)所。深圳足球特色學(xué)校（幼兒園）的增加，更好地響應(yīng)了早前公布的《體育總局辦公廳關(guān)于公布“十四五”期間首批全國(guó)足球發(fā)展重點(diǎn)城市的通知》，深圳市作為9個(gè)城市之一，獲評(píng)“十四五”期間首批全國(guó)足球發(fā)展重點(diǎn)城市。反復(fù)訓(xùn)練有助于形成深層的肌肉記憶，不僅能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)球感的目的，還可以規(guī)范足球技巧，掌握足球運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)。太古城附近的足球寒假訓(xùn)練營(yíng)

足球訓(xùn)練過(guò)程中，教練要多鼓勵(lì)球員充分發(fā)揮表現(xiàn)力、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。梅龍鎮(zhèn)少兒足球暑假班

人的成功與智力沒(méi)有太大的關(guān)系，也并不是誰(shuí)起跑的早或跑的快就會(huì)成功，而是看誰(shuí)持續(xù)在跑和堅(jiān)持在跑，也就是堅(jiān)持力和意志力更容易使我們成功。有的孩子一開(kāi)始對(duì)足球訓(xùn)練很有興趣，練了一段時(shí)間后，就要放棄。有可能是因?yàn)楹⒆拥亩栊曰蚣议L(zhǎng)的惰性和放縱，也可能是因?yàn)檎娴臎](méi)興趣或?qū)W習(xí)效果不好打擊了自信心。如果家長(zhǎng)從一開(kāi)始就抱著“學(xué)不下去就算了”的想法，并把這種不堅(jiān)定的態(tài)度通過(guò)某種方式透露給尚不能進(jìn)行成熟思考的孩子，就已經(jīng)給半途而廢埋下了隱患。孩子無(wú)論是進(jìn)行足球訓(xùn)練或者其他事情，每一個(gè)能堅(jiān)持的孩子背后，都有一個(gè)偉大的家長(zhǎng)/家庭在默默堅(jiān)持。梅龍鎮(zhèn)少兒足球暑假班

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