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***次看到樂高玩具的時候，我完全搞不清狀況，送樂高給我的媽媽告訴我，這是一種很有名積木，很堅固也可以有豐富的創(chuàng)意和變化，就看我的腦袋能不能發(fā)揮想像，做出一個與眾不同的造型哦!就這樣，一個因為媽媽買了很多水果，老板隨手附贈的樂高玩具，開啟了我跟樂高的不解之緣。我發(fā)現(xiàn)，它不但可以重復拆開來組裝，而且還可以和其它不同的積木組合搭配，它就是遠近***的樂高，英文是LEGO，是丹麥文，意思是“好好玩”。自從迷上樂高玩具，我的生活習慣也有了改變，很多小的舊東西，都會被我拿來再利用，不舍得丟棄。舊的鉛筆盒收起來，太占空間，可是丟掉又覺得很浪費，于是我把一些可能有在利用價值的小零件拆卸下來，以備不時之需，說不定哪天組裝玩具的時候，這些小物品就可以派上用場了呢!很容易故障的自動筆也是這樣，每個小彈簧、小環(huán)扣，都被我當寶貝收藏，好幾次讓我的創(chuàng)意玩具多了一點點的巧思，就會彈跳、就會動了，自己都好佩服自己呢!因為玩樂高，改變了我的想法和生活態(tài)度，這是我始料未及的，說穿了，要感謝樂高，也要感謝當初送玩具給我媽媽?！┟篮玫幕貞?，隨著樂高陪伴我一起長大，這些回憶好深刻，好甜蜜。

這是樂高元素和大連人上百年情懷的**。大連有軌電車的歷史可以追溯到1909年9月25日，滿鐵運輸部電氣作業(yè)所在當時已處于日本統(tǒng)治下的大連開通了***條有軌電車試驗線路，標志著大連有軌電車和公共交通的開始，使大連成為全中華地區(qū)**早擁有有軌電車和公交的城市之一。而隨著時代變遷，大連發(fā)展，電車一直還在，這樣的情感經(jīng)歷了幾代人，因此當富有情懷的樂高作品登場，自然引發(fā)熱議。而此后也希望更多這樣的樂高作品可以涌現(xiàn)，讓大家都了解到樂高這個神奇的積木玩具。這是樂高元素和大連人上百年情懷的**。大連有軌電車的歷史可以追溯到1909年9月25日，滿鐵運輸部電氣作業(yè)所在當時已處于日本統(tǒng)治下的大連開通了***條有軌電車試驗線路，標志著大連有軌電車和公共交通的開始，使大連成為全中華地區(qū)**早擁有有軌電車和公交的城市之一。而隨著時代變遷，大連發(fā)展，電車一直還在，這樣的情感經(jīng)歷了幾代人，因此當富有情懷的樂高作品登場，自然引發(fā)熱議。而此后也希望更多這樣的樂高作品可以涌現(xiàn)，讓大家都了解到樂高這個神奇的積木玩具。這部電影講述了《玩具總動員》中**主角巴斯光年的故事。

為什么樂高積木能讓孩子這么癡迷呢？其實就在于3個點：顆粒零件類別少，功能明確，孩子容易分辨、場景事物較少，主要圍繞一個場景搭建，不瑣碎造型精美、包含生動的故事情節(jié)。也正因為樂高能夠做到如此***，能夠做到既有主題又瑣碎，既有故事又不復雜，零件還可以拼拼拆拆按照自己的想法打造出只屬于自己的造型，所以樂高的拓展空間可以說是無限大的，無論是學齡前、低年級和高年級的孩子，都能在樂高里找到自己的樂趣。但是每次說到樂高很多朋友就會有疑問，樂高到底要怎么玩呢？大孩子要怎么才能玩出花，小孩子又要怎樣才能入門呢？下面我以我家孩子玩樂高的經(jīng)驗為例，并結(jié)合樂高課堂的五大培養(yǎng)要素：創(chuàng)造性的探索、社交和情緒的培養(yǎng)、了解世界、早期的數(shù)學和科學啟蒙以及早期的語言讀寫跟大家詳細聊聊，如何能打開孩子的樂高世界之門，讓孩子們在玩積木的時候不斷探索世界，越玩越愛。他的創(chuàng)始人克里斯第森先）出生于1891年，是一個出色的木匠，有著自己的木制加工。山西學習鍛煉樂高手作值得推薦

希望IP后面能有一些“大孩子”的設計，畢竟作80、90后也是有玩具總動員情懷的。江蘇啟蒙樂高手作值得推薦

5、樂高隨時體驗親子之樂4+系列套裝非常適合成人與孩子一起分享拼搭的樂趣。這款套裝附有簡易的圖解式說明，這意味著，剛剛學習閱讀的孩子即可以無障礙地進行拼搭。其包含在**的樂高拼搭說明應用程序中。通過應用程序，孩子們可以清楚地查看拼搭過程，以及保存進度，所以他們可以隨時回來繼續(xù)拼搭。5、樂高隨時體驗親子之樂4+系列套裝非常適合成人與孩子一起分享拼搭的樂趣。這款套裝附有簡易的圖解式說明，這意味著，剛剛學習閱讀的孩子即可以無障礙地進行拼搭。其包含在**的樂高拼搭說明應用程序中。通過應用程序，孩子們可以清楚地查看拼搭過程，以及保存進度，所以他們可以隨時回來繼續(xù)拼搭。江蘇啟蒙樂高手作值得推薦

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