校服大體有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數(shù)年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處，廣泛應用于校服定做行業(yè)，產(chǎn)品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；經(jīng)編面料也是應用很***的面料，由于經(jīng)編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產(chǎn)品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優(yōu)點，適用于運動類型的校服定做，產(chǎn)品有錦棉布、滌棉布等。此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等.成都高中生校服設計廠家

八十年代：校服重新出現(xiàn)**開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期， “校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。八十年代：校服重新出現(xiàn)**開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期， “校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。八十年代：校服重新出現(xiàn)**開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期， “校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。八十年代：校服重新出現(xiàn)**開放后，我國的服飾終于迎來了百花齊放的春天，在80年代后期， “校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始比較散亂，校服不是每個學校都有，有校服也是一個學校一個樣，沒什么統(tǒng)一的要求。西南保暖校服定制，卻大開大闔地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。

二十一世紀：制服式校服隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。制服式校服 制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。二十一世紀：制服式校服隨著生活水平的提高，籠統(tǒng)的運動校服已經(jīng)滿足不了學生及家長們的要求，越來越多的韓版，制服式的校服出現(xiàn)在人們的視野。制服式校服 制服能一定程度上傳播社會禮儀文化，培養(yǎng)孩子的社會規(guī)范性。美觀、舒適、安全是制服的主要表征，制服設計中加入一定的時尚元素，既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。

東京一家以出售各種年輕人的時尚生活用品而著稱的商店迅速抓住了這個趨勢，開始出售各種適合校服佩戴的絲帶，效益非常好。日本的中學相當于初中，高校則是高中（大學當然是大學）。中學和高校校服女生一般會兩種樣式:水手服，西式（夏裝為襯衫，冬裝加西裝）。男生則是典型深色立領裝，日本男生的校服是“詰襟”（つめえり）（ “詰襟”通稱“がくらん”），寫成漢字便是“學蘭”，這個“蘭”字指的是荷蘭的“蘭”。江戶時代稱西服為“蘭服”（らんふく）。既不失制服的規(guī)范，又能凸顯孩子的青春活力，培養(yǎng)孩子的審美能力。

女生校服：有的學校是一條白色連衣裙加蝴蝶結(jié)（比較正規(guī)的學校）。有的學校是淺藍色旗袍（女校），有的學校是像日本那樣的水手服（比較時尚有新意的學校）。冬季的校服有的學校是襯衫加領帶，而有的學校還是連衣裙加蝴蝶結(jié)。襪子，有的學校的冬季校服可以穿黑色襪子。男生校服一般學校是白襯衫加西褲，男生的校服花樣并不多。女生校服：有的學校是一條白色連衣裙加蝴蝶結(jié)（比較正規(guī)的學校）。有的學校是淺藍色旗袍（女校），有的學校是像日本那樣的水手服（比較時尚有新意的學校）。冬季的校服有的學校是襯衫加領帶，而有的學校還是連衣裙加蝴蝶結(jié)。襪子，有的學校的冬季校服可以穿黑色襪子。男生校服一般學校是白襯衫加西褲，男生的校服花樣并不多。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現(xiàn)學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。成都高中生校服設計廠家

從20世紀90年代至今，各地以學校為單位或者是在一定區(qū)域內(nèi)學生統(tǒng)一穿著學生裝已實行了近二十年.成都高中生校服設計廠家

日本男生的制服是“詰襟”（つめえり/Tsume–eri），有七成國中都采用黑色“詰襟”制服，高校則有兩成左右。這是學習院（舊宮內(nèi)省設置的官立學校）于明治十二年（一八七九）帶頭指定的男生校服，七年后，東京帝國大學（東京大學）也指定“詰襟”為制服，其他中學或大學跟著陸續(xù)效仿，所以“詰襟”的歷史比“水手服”悠久，已有一百多年。日本男生的制服是“詰襟”（つめえり/Tsume–eri），有七成國中都采用黑色“詰襟”制服，高校則有兩成左右。這是學習院（舊宮內(nèi)省設置的官立學校）于明治十二年（一八七九）帶頭指定的男生校服，七年后，東京帝國大學（東京大學）也指定“詰襟”為制服，其他中學或大學跟著陸續(xù)效仿，所以“詰襟”的歷史比“水手服”悠久，已有一百多年。成都高中生校服設計廠家

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