(1)粗大運(yùn)動(dòng)粗大運(yùn)動(dòng)包括抬頭、翻身、坐、爬、立、走、跑等方面。(2)精細(xì)運(yùn)動(dòng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)是指手及手指的功能，如取物、搭積木、繪圖、扣紐扣等。視覺的發(fā)育是精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的必要基礎(chǔ)。新生兒手接觸物體時(shí)出現(xiàn)握持反射。3個(gè)月左右隨著握持反射消失，出現(xiàn)了主動(dòng)抓握。5～6個(gè)月以后出現(xiàn)了以視覺為線索的抓握，并進(jìn)而出現(xiàn)手、眼及其他部位肌肉的協(xié)調(diào)。手的功能發(fā)展也有如下成熟過程：1)先用手掌尺側(cè)握物，后用橈側(cè)，再用手指。2)先會(huì)用4根手指以一把抓方式取物，后用拇指對食指捏取。3)先會(huì)抓握，后能主動(dòng)放松。母嬰的天堂，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站樂園。玄武區(qū)家庭育嬰資質(zhì)

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分。消化道是指從口腔到肛門的管道，可分為口、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門。通常把從口腔到十二指腸的這部分管道稱為上消化道。消化腺按體積大小和位置不同可分為大消化腺和小消化腺。大消化腺位于消化管外，如肝和胰。小消化腺位于消化管內(nèi)黏膜層和黏膜下層，如胃腺和腸腺。嬰幼兒正處于生長發(fā)育階段，所需要的總能量相對較成人多，而消化QG的發(fā)育尚未完善，如果胃腸道受到某些輕微刺激，就容易發(fā)生機(jī)能失調(diào)。鼓樓區(qū)科學(xué)育嬰機(jī)構(gòu)好孕源泉，“月”享平安。——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。

嬰幼兒氣質(zhì)特征是兒童個(gè)性發(fā)展的Z原始的基礎(chǔ)，其特點(diǎn)具有先天的性質(zhì)，父母是無法選擇的。但在氣質(zhì)基礎(chǔ)上，兒童個(gè)性的形成受后天環(huán)境、教育條件的影響極大。充分了解嬰幼兒的氣質(zhì)特征，并有針對性地采取良好的、適宜的環(huán)境刺激，施加相應(yīng)的教育影響，會(huì)促進(jìn)嬰幼兒的良好氣質(zhì)特征的發(fā)展。1.特殊表現(xiàn)當(dāng)嬰幼兒出現(xiàn)下表中的現(xiàn)象時(shí)，育嬰員需要高度警惕，并及時(shí)帶嬰幼兒到醫(yī)院檢查及診治。2.適應(yīng)周圍人和事物的能力0～3歲嬰幼兒的發(fā)育進(jìn)程非常迅速，受許多因素影響，個(gè)體差異也較大。健康、正常的嬰幼兒適應(yīng)周圍人和事物的能力會(huì)出現(xiàn)以下的表現(xiàn)。

(2)屏氣發(fā)作屏氣發(fā)作嚴(yán)重者需與癲癇區(qū)別，屏氣發(fā)作有明顯發(fā)作誘因，發(fā)作期間腦電圖正常。屏氣發(fā)作常因某種心理誘因觸發(fā)，因此日常生活中應(yīng)注意親子關(guān)系以及嬰幼兒的生活環(huán)境，解除引起精神緊張和CT發(fā)生的因素，減輕嬰幼兒的心理緊張和矛盾CT。堅(jiān)持正確的家庭教育原則。對嬰幼兒不應(yīng)過度溺愛，也不宜簡單粗暴，應(yīng)耐心說服教育，盡可能減少CT，努力營造溫暖可親的家庭氛圍。若患缺鐵性貧血，應(yīng)積極ZL。(3)習(xí)慣性擦腿動(dòng)作習(xí)慣性擦腿是指嬰幼兒摩擦?xí)B(外生殖器區(qū)域)的習(xí)慣動(dòng)作。Z早見于6個(gè)月左右嬰兒，但多數(shù)為2歲以上的嬰幼兒。主要表現(xiàn)為擦腿動(dòng)作。嬰幼兒可在家長懷中，年齡較大的可在突出的家具角上或兩腿騎跨于椅背（或其他物體上）進(jìn)行反復(fù)摩擦。女孩常兩腿交叉內(nèi)收進(jìn)行擦腿動(dòng)作。此時(shí)兩頰泛紅，雙眼凝視，有時(shí)額部或全身微汗此動(dòng)作常出現(xiàn)在睡前、醒后或單獨(dú)玩耍時(shí)，持續(xù)數(shù)分鐘，當(dāng)從床上抱起或YW改變時(shí)，擦腿動(dòng)作可停止。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站，用心呵護(hù)母嬰。

音樂訓(xùn)練每天可以結(jié)合嬰兒起床，喂奶，做操，游戲，入睡等日常生活環(huán)節(jié)，在固定時(shí)間播放節(jié)奏明快，旋律優(yōu)美的音樂，即可增強(qiáng)嬰兒的音樂記憶力，又能幫助建立良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子對音律，節(jié)奏的認(rèn)知。親子閱讀與：成人把嬰兒抱在懷里，共同翻看色彩鮮艷，圖文并茂，內(nèi)容健康的圖書或卡片，對內(nèi)容進(jìn)行講解，培養(yǎng)寶寶良好的閱讀習(xí)慣。講解時(shí)注意要聲音輕柔，語態(tài)生動(dòng)活潑，要隨時(shí)用手勢，肢體語言，面部表情把書里的情節(jié)表現(xiàn)出來。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站，成功媽咪課堂。江寧區(qū)家庭育嬰服務(wù)

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1、感知覺能力的發(fā)展:感覺能力和知覺能力是兩種不同的能力，但又密切相關(guān)。感覺是反映當(dāng)前客觀事物個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過程，例如物體的聲、色、冷、熱、軟、硬等等。知覺是反映當(dāng)前客觀事物整體特征的認(rèn)識(shí)過程，它是在感覺的基礎(chǔ)上形成的。任何一個(gè)客觀事物，都包含多方面的屬性，單純靠某一種感覺是不能把握QM的。感覺是新生兒憑借完好的感覺QG較早發(fā)展起來的，Z早出現(xiàn)的是皮膚感覺(觸覺、痛覺、溫度感覺)，其后逐步表現(xiàn)出敏銳的視覺、聽覺、味覺和嗅覺。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。玄武區(qū)家庭育嬰資質(zhì)

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