在我國(guó)，多數(shù)學(xué)校開設(shè)的國(guó)際課程包括IB、AP、A-Level、加拿大課程和澳大利亞課程。而中國(guó)很多學(xué)校開設(shè)的AP和A-Level只是針對(duì)中國(guó)學(xué)生的培訓(xùn)課程，他們的課程是外國(guó)的課程，但上課的模式、教育理念和學(xué)生構(gòu)成，都是中國(guó)（式）的，所以嚴(yán)格來說。這些學(xué)校不能算是國(guó)際高中，讓家長(zhǎng)親自深入我們的課堂，鼓勵(lì)家長(zhǎng)從孩子的視角思考，家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來去一同幫助孩子們成長(zhǎng)為他們所希望的模樣；在海中雙語，我們的關(guān)鍵詞是融合，結(jié)合每個(gè)孩子自身的發(fā)展幫助他們規(guī)劃自己的未來生活，給予他們選擇自己擅長(zhǎng)的課程和活動(dòng)的權(quán)利，15年一貫制的教育，以始為終，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的每個(gè)階段都能達(dá)成所愿。這些切實(shí)的舉措獲得了到場(chǎng)家長(zhǎng)的肯定。世界前列大學(xué)學(xué)者交流：學(xué)生有機(jī)會(huì)與劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界前列學(xué)府開展交流學(xué)者的合作。市北中考學(xué)校分?jǐn)?shù)
在海中雙語，我們堅(jiān)信教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步是帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的基石，所以我們有了一次次的教師教研與培訓(xùn)；在海中雙語，我們堅(jiān)持家校共育，讓家長(zhǎng)親自深入我們的課堂。鼓勵(lì)家長(zhǎng)從孩子的視角思考，家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來去一同幫助孩子們成長(zhǎng)為他們所希望的模樣；在海中雙語，我們的關(guān)鍵詞是融合，結(jié)合每個(gè)孩子自身的發(fā)展幫助他們規(guī)劃自己的未來生活，給予他們選擇自己擅長(zhǎng)的課程和活動(dòng)的權(quán)利，15年一貫制的教育，以始為終，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的每個(gè)階段都能達(dá)成所愿。理念的落地小小的會(huì)議室里，坐滿了家長(zhǎng)，傾聽著海中雙語執(zhí)行副校長(zhǎng)王毓綸介紹我們的理念：“自己孩子的學(xué)?！ず⒆幼约旱膶W(xué)?！薄ⅰ吧揭粯又腔?，海一樣包容，這是我們的學(xué)?！?、“我們的孩子嘴角有微笑、眼睛里都有光”……新奇的理念、獨(dú)到的見解，激發(fā)了家長(zhǎng)們心底的那顆種子，使得海中雙語在家長(zhǎng)們心中的形象更加立體完整。黃島中考學(xué)校分?jǐn)?shù)生活導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)還有醫(yī)護(hù)保障團(tuán)隊(duì)。
海中雙語2020年新一家校見面會(huì)。進(jìn)入國(guó)際學(xué)校擇校季。很多家庭也開始新一季度的招生，哪些家庭適合讀國(guó)際學(xué)校，為什么選擇國(guó)際學(xué)校，國(guó)際學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)呢？趕緊跟著小編一起了解一下吧。根據(jù)以往咨詢的家庭看，小編整理了以下三種選擇國(guó)際學(xué)校的理由，這幾類家庭會(huì)更適合讀國(guó)際學(xué)校：無法在北京中考，不得已必選國(guó)際學(xué)校，高中階段國(guó)際學(xué)校不需要學(xué)籍；非常明確大學(xué)要去國(guó)外念。因此入讀好的國(guó)際高中初中成為了比較好的選擇，大部分家長(zhǎng)是覺得孩子還小未成年，直接放美高不舍得。在我國(guó)，多數(shù)學(xué)校開設(shè)的國(guó)際課程包括IB、AP、A-Level、加拿大課程和澳大利亞課程。而中國(guó)很多學(xué)校開設(shè)的AP和A-Level只是針對(duì)中國(guó)學(xué)生的培訓(xùn)課程，他們的課程是外國(guó)的課程，但上課的模式、教育理念和學(xué)生構(gòu)成，都是中國(guó)（式）的，所以嚴(yán)格來說，這些學(xué)校不能算是國(guó)際高中。
在海中雙語，我們堅(jiān)信教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步是帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的基石，所以我們有了一次次的教師教研與培訓(xùn)。在海中雙語，我們堅(jiān)持家校共育，讓家長(zhǎng)親自深入我們的課堂，鼓勵(lì)家長(zhǎng)從孩子的視角思考，家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來去一同幫助孩子們成長(zhǎng)為他們所希望的模樣；在海中雙語，我們的關(guān)鍵詞是融合，結(jié)合每個(gè)孩子自身的發(fā)展幫助他們規(guī)劃自己的未來生活，給予他們選擇自己擅長(zhǎng)的課程和活動(dòng)的權(quán)利，15年一貫制的教育，以始為終，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的每個(gè)階段都能達(dá)成所愿。我們不一樣，但是就是因?yàn)檫@份不一樣構(gòu)筑了大千世界的多姿多彩。學(xué)校也將邀請(qǐng)世界前列的大學(xué)教授來校授課。
為3—18歲的孩子提供國(guó)內(nèi)精品研學(xué)和國(guó)際**游學(xué)的***、精品化研學(xué)公司。未來行肩負(fù)著“推動(dòng)研學(xué)旅行市場(chǎng)高質(zhì)量發(fā)展”的重任，以豐富知識(shí)、擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)閱歷、增進(jìn)交流、鍛煉意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)為使命，充分利用自身豐富的教育資源。由研學(xué)導(dǎo)師與集團(tuán)旗下多所學(xué)校的***教師聯(lián)合設(shè)計(jì)開發(fā)了基于K12教育的多元化國(guó)內(nèi)研學(xué)、國(guó)際游學(xué)和冬夏令營(yíng)產(chǎn)品體系，真正做到課本知識(shí)與課外研學(xué)深度融合，使學(xué)生“游有所學(xué)，游有所想，游有所創(chuàng)”。高雅藝術(shù)課堂：通過交響樂、芭蕾、現(xiàn)代歌劇、話劇表演等藝術(shù)形式，鍛煉學(xué)生藝術(shù)鑒賞力，提高審美品味?，F(xiàn)代體育課堂：擊劍、滑冰、花樣游泳等豐富多彩的選修課程，提升身體素質(zhì)，塑造健全人格。海中雙語秉持的全人教育理念，以中華傳統(tǒng)文化為根基，融合先進(jìn)國(guó)際教育體系和理念，以學(xué)問、德行、美育、音律、體魄***發(fā)展為目標(biāo)，***挖掘和提升智力、情感、體能、藝術(shù)性和社會(huì)性，傾力培養(yǎng)修身立節(jié)、知行合一的學(xué)士、紳士與勇士。選擇雙語學(xué)校是正確的，可以跟著學(xué)校一起成長(zhǎng)，成就彼此，成就孩子。嶗山中考報(bào)考學(xué)校排名
校園參觀環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們用腳步丈量校園，收獲屬于自己的“體驗(yàn)”。市北中考學(xué)校分?jǐn)?shù)
被國(guó)際教育界公認(rèn)為高中階段國(guó)際聲譽(yù)比較高的***課程體系。劍橋大學(xué)國(guó)際考試**會(huì)。CIE）是A-level課程與考試主要管理機(jī)構(gòu)之一。學(xué)生通過考試可獲得由CIE頒發(fā)的劍橋國(guó)際高中課程證書。適合學(xué)生一、學(xué)****，打算留學(xué)深造的學(xué)生；二、家庭條件不錯(cuò)，能滿足留學(xué)的費(fèi)用；三、有著良好的國(guó)際觀，能夠認(rèn)同世界文化，并可以將所學(xué)知識(shí)帶回國(guó)內(nèi)發(fā)展。OSSD課程OSSD課程是加拿大高中課程。OSSD文憑被全球大學(xué)認(rèn)可。隨著越來越多外國(guó)人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母只好把子女送到國(guó)際學(xué)校。另一部分原因則來自家長(zhǎng)，包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的中國(guó)香港父母和中國(guó)臺(tái)灣父母，他們都把英語授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國(guó)際學(xué)校的主要考慮。國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)十分高昂，以國(guó)際文憑組織在中國(guó)的學(xué)費(fèi)為例，（約9萬元）/學(xué)年。市北中考學(xué)校分?jǐn)?shù)