非常明確大學(xué)要去國外念，因此入讀好的國際高中初中成為了比較好的選擇，大部分家長是覺得孩子還小未成年，直接放美高不舍得；學(xué)府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級常青藤系列的大學(xué)甚至容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生。AP課程[1]AP是美國大學(xué)先修課程、美國大學(xué)預(yù)修課程。指由美國大學(xué)理事會（TheCollegeBoard）提供的在高中授課的大學(xué)課程。外籍父母只好把子女送到國際學(xué)校。另一部分原因則來自家長。包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的中國香港父母和中國臺灣父母，他們都把英語授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國際學(xué)校的主要考慮。 而不是一刻不停地為了成績而學(xué)。盤錦外國語國際學(xué)校教育

來自“藤校搖籃”——上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校的外方校長LeeSanders講述他的教育情懷和教育實(shí)踐，在他眼中，每一個孩子都只有一次教育機(jī)會。我們將在課堂內(nèi)外啟發(fā)你的靈感。助你拓展視野，為你規(guī)劃有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為你提供無限的機(jī)會。我們將以引導(dǎo)與支持你作出適宜的選擇為己任，帶領(lǐng)你不負(fù)韶華，共同書寫令人終身難忘的威德明特成長故事。學(xué)生有機(jī)會與劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界前列學(xué)府開展交流學(xué)者合作。學(xué)校也將邀請世界前列大學(xué)教授來校授課；學(xué)校將設(shè)立**研究中心、數(shù)學(xué)中心和寫作中心，幫助提升孩子在學(xué)術(shù)研究、數(shù)學(xué)競考、英文閱讀寫作等方面的能力；學(xué)校每年會提供海外夏校學(xué)分課程。盤錦外國語國際學(xué)校教育未來行擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的研學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

小學(xué)生們還創(chuàng)作了一幅幅畫作，老師們的形象躍然紙上，在孩子們的筆下，每個老師都被賦予了一張靈動的臉龐。中學(xué)部的孩子們利用每天的空閑時間完成這份特殊的作業(yè)，他們的本子上寫滿了同學(xué)們的簽名，他們還特別備注了這個同學(xué)的閃光點(diǎn)，比如感謝舍友在生活中的照顧，感謝同學(xué)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的幫助，感謝同學(xué)每天的活力與陽光；我們不一樣，但是就是因?yàn)檫@份不一樣構(gòu)筑了大千世界的多姿多彩。劍橋IGCSE課程也是國際學(xué)校***采用的A-level課程和IB課程的通用預(yù)備課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)加拿大高中課程，拿到OSSD文憑，即可申請全球大學(xué)。費(fèi)用編輯國際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國學(xué)校不接受外國學(xué)生。

在海中雙語，我們堅(jiān)信教師的成長和進(jìn)步是帶動學(xué)校發(fā)展的基石，所以我們有了一次次的教師教研與培訓(xùn)；在海中雙語，我們堅(jiān)持家校共育，讓家長親自深入我們的課堂，鼓勵家長從孩子的視角思考，家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來去一同幫助孩子們成長為他們所希望的模樣；在海中雙語，我們的關(guān)鍵詞是融合，結(jié)合每個孩子自身的發(fā)展幫助他們規(guī)劃自己的未來生活，給予他們選擇自己擅長的課程和活動的權(quán)利，15年一貫制的教育，以始為終，讓他們在成長的每個階段都能達(dá)成所愿。這些切實(shí)的舉措獲得了到場家長的肯定。家長的感言家校見面會，我們請來了兩位在讀生家長來做分享，家長們用非常質(zhì)樸的語言分享了自己擇校的心路歷程，家長們的分享也讓我們更加明白，每一次的選擇對一個家庭而言都意義深遠(yuǎn)，我們招收的每一個孩子。都意味著增加了一份沉甸甸的責(zé)任。賽艇訓(xùn)練基地等開展航空航海課程。

他們都把英語授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國際學(xué)校的主要考慮。國際學(xué)校的學(xué)費(fèi)十分高昂，以國際文憑組織在中國的學(xué)費(fèi)為例，（約9萬元）/學(xué)年；Kindergarten到五年級（約12萬元）/學(xué)年；六年級到八年級（約）/學(xué)年；九年級到十二年級（約16萬元）/學(xué)年。誤區(qū)編輯很多人會混淆國際課程和國際高中。其實(shí)它們是有很大區(qū)別的，提供國際課程的學(xué)校不能說就是國際高中。而有些學(xué)校開設(shè)的國際班，跟國際學(xué)校更是差天共地。IGCSE課程GCSE課程課程是英國普通中等教育證書課程，是A-level課程的基礎(chǔ)和預(yù)備課程。IGCSE課程是專為國際學(xué)生設(shè)計(jì)的GCSE課程。IGCSE課程涵蓋的學(xué)科領(lǐng)域***，其證書在世界范圍內(nèi)獲得***認(rèn)可。劍橋IGCSE課程也是國際學(xué)校***采用的A-level課程和IB課程的通用預(yù)備課程。A-level課程A-level課程是英國高中高級證書課程。學(xué)校將設(shè)立研究中心、數(shù)學(xué)中心和寫作中心，幫助提升孩子在學(xué)術(shù)研究、數(shù)學(xué)競考、英文閱讀寫作等方面的能力；營口國際外國語學(xué)校信息

學(xué)校也會邀請世界前列大學(xué)教授來校授課。盤錦外國語國際學(xué)校教育

隨著近年來國際學(xué)校越來越成為家長關(guān)注的重點(diǎn)，他們對***、素質(zhì)化、自然化國際學(xué)校的需求明顯上升。但另一方面，國內(nèi)教育還處于發(fā)展階段，無論是課程內(nèi)容還是配套產(chǎn)業(yè)鏈都需要發(fā)展完善。在這樣的背景下，如何更好的滿足孩子的個性化成長需求？在銷售政策的利好以及市場用戶需求的推動下，我國銷售得到飛速發(fā)展。至2018年，我國相關(guān)教育行業(yè)的市場規(guī)模已達(dá)到1166億元，同比增長12.3%。隨著我國的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國三四線城市家長對于銷售的接受程度逐漸加強(qiáng)?，F(xiàn)階段，我國教育市場的服務(wù)型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業(yè)的線下教學(xué)依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前，我國較大的線下教育機(jī)構(gòu)大部分采取直營+合作模式，區(qū)域中心城市以直營為主，同時通過合作模式下沉三四線城市。并且隨著國際學(xué)校與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。隨著對個性化發(fā)展和個性化教育的強(qiáng)調(diào)，學(xué)生和家長一方面希望能夠從教育平臺上飛速獲取自己需求的課程。盤錦外國語國際學(xué)校教育